为凑字数，孩子写作文“各显神通”，改卷老师看完哭笑不得
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和朋友聊天，聊到了孩子的成绩，朋友说她家孩子上五年级，语文考试光作文就被扣了14分，语文成绩一塌糊涂。 真是同病相怜。我家孩子也是，每次作文都是扣分多的。上次语文考了90分，作文扣了10分。 语文老师把孩子的卷子拍照发给我，让我看看孩子写的作文，说要尽快想办法提高孩子的作文水平。 老师对孩子作文批评基本上都是“内容太少” 、“字数太少”、“不生动”...... 孩子语文基础不错，就是作文拉低了语文成绩，这可急坏了我这个老母亲。 作文，是很多孩子的弱项，不会写、写不好，是普遍现象。 面对这样“教不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高写作水平，不然越到高年级的孩子越吃亏。 引言：作文是中学教育中非常重要的一环，而凑字数的现象也是非常常见。然而在作文中凑字数显然是行不通的，因为作文的本质是锻炼学生的书面表达能力而非字数。在本文中，笔者将探讨为什么有些学生需要靠“凑”来完成作文，以及如何在正确的方法下进行“凑字数”。
为什么有的学生总是写不够字数，需要靠“凑”呢？众所周知，一个优秀的作文需要有足够的素材和写作技巧，而在实际写作中，很多学生却没有足够的素材来支撑自己的文章，缺乏详实的内容。学生不知道该如何下笔，这时候的文章自然会出现凑字数的现象，因为他们不知道该如何去表达，只能凭空硬凑。其次，学生们的写作技巧的确需要加强，只知道简单的平铺直叙，并没有办法去刻画出文章的细节和感悟，这也导致写作本身并不能达到要求的字数。学生需要在课外阅读中积累素材，多看看范文，去学习如何抓住文章的细节来丰富文章的内容，这样写出来的文章不仅字数够了，而且表达也更加精彩。
为凑字数，孩子写作文“各显神通”为了能凑够字数，有些孩子们会采取比较低级的方式来处理。如图所示，孩子们会在作文中明显地凑字数，这种行为是非常不可取的，容易被老师发现。这种行为只会让孩子得到零分的结果。还有一些孩子会在文章中反复重复几句话，以达到凑字数的目的，这种方式虽然能够凑到字数，但是也只能得到较低的分数。还有一些孩子会列示大量的内容，例如把自己一周的行程一一列举，不仅字数凑够，而且这种写法表面上看起来也许比较好，但实际上这也是一种低级写法。因为最后的文章内容可能并不对题，这样的文章也只能得到低分。
除了这些低级写法，还有一些孩子采用了更为高级的凑字数方式。这类写法虽然在外表上看起来很完美，但实际上质量还不如那些低级的写法。例如，有些孩子会在文章中列举很多的例子，比如在写学校里的花时，他可能会列出上百个花名，这样串联起来，这篇文章也就写完了。这样的文章虽然看上去很完整，但最后也很难得到高分。因此，为了写出高质量的作文，不应该只是单纯地追求字数，而是应该注重文章的真正内涵和质量。
如何正确地“凑字数”如果学生在考场上写作文时，发现自己写不满800字，那么这时候的“凑字数”就有一定的必要了。倘若技巧掌握得当，正确地补充内容，只会让文章更加优秀。下面介绍几种有效的“凑字数”方法。
1、注意积累素材。学生们可以在日常生活中多留意一些有关题目的素材。这些素材可以是自己以往的经验，可以是别人的见闻，也可以是来自课本、杂志等媒体的知识。当需要用例子来说明某个观点的时候，这些素材能够很好地帮助学生们丰富文章内容。
2、学会抓住细节描写。写作时，学生们应该学会运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法以描写生动的画面。这样做不仅能够提高文章的文采，也能够让文章的内容更加具体，能够满足字数要求。
3、重视文章结构。当写作必须按照一定的结构展开，而这种结构应该符合文章的内容。学生可以看一下范文，把结构上的经验学会，这样的结构让文章更加井然有序，内容合理且具体。 总结：为了避免在作文中凑字数的现象，学生们应该注意素材的积累，并提高文学修养，学会运用各种描写手法。在写作的过程中，如果学生们还是需要“凑字数”，也不必担心，只要有上述方法的支持，正确地发挥自己的想象力和创意，800字也绝不是问题。 总结：为了避免在作文中凑字数的现象，学生们应该注意素材的积累，并提高文学修养，学会运用各种描写手法。在写作的过程中，如果学生们还是需要“凑字数”，也不必担心，只要有上述方法的支持，正确地发挥自己的想象力和创意，800字也绝不是问题。 《人民日报》不仅是考生积累素材、提炼文采的难得平台；也是中考、高考等考生在考试结束时冲刺的秘诀。 这套《人民日报教你写好文章》(中考版/高考版)绝对会帮助你在中考和高考中取得好成绩！ 近年来，在《人民日报教你写好文章》中，很多省份的很多高考作文题目都可以在主题和材料上找到非常匹配的材料。
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